.jpg) 小学２年生の国語の教科書に「どうぶつ園のじゅうい」（光村図書 上巻 うえだみや著） という読みものがあります。この地方の小学校ではほとんどの学校 この学習を終えた時季と秋の校外学習の時季が重なることもあって 学校の中にはこの単元に合せたお話（レクチャー）を聞きたいとい 日本モンキーセンターでは、学術部員との合同レクチャー（TT： かたちを採ってお話の機会を設けてきました。約30分間の枠内で エデュケーターによるサル類の全般的な内容を、後半にわたしが動 するというスタイルです。授業をつうじて出た質問は事前にもらっ ー後に出る質問もTTで受けることにしています。本年度は25校 りました。 「どうぶつ園のじゅうい」がおこなう朝の仕事に園内の見回りがあ キーセンターでも同じです。子どもたちからも「朝、園内を見回り 出ます。できるだけその朝に見回ったエピソードを交えて答えるよ ばアフリカセンターでは、ニシローランドゴリラのタロウさんが居 風景には写真のような立派なウンチが無いといけません。そしてわ どおりのあいさつと、ガラス越しのアイコンタクトがあります。子 具体的な事例をこの場所で、その人から聞くことは、読みものや映 あり、想い出にも残るようです。 実は、この朝の見回りは動物園が落ち着いていないとできません。 があると優先順位はおのずと入れ替わります。動物病院にとっても にとっても、獣医師の朝の見回りがゆっくりとできる日常がもっと （２０１８．１２．２４．） |